Hoy 14 de mayo del 2021, llegó la noticia, triste sobre el fallecimiento de un colega, el Dr. Cuitláhuac Cantú Rohlik.
Participó en el área industrial como en Investigación.
En investigación, trabajó sobre el tratamiento de imágenes, y desde los años 80´s, se involucró en el desarrollo de las fronteras de la Inteligencia Artificial ( A.I.), en el mundo.
Desarrolló los primeros Sistemas Evolutivos para el reconocimiento de imágenes en tiempo real, en una época donde la tecnología accesible eran las PC con Intel 8080.
Creó el área de los Sistemas Conscientes, y durante años organizó grupos de trabajo sobre el tema.
Fué el iniciador de los Sistemas Afectivos.
Cabe destacar que estas áreas están en la frontera de la I.A. aún en la actualidad.
En el área industrial, creo varios grupos industriales, basados en sus investigaciones con presencia en Europa y América.
Vivió principalmente en México, Canadá, Estados Unidos y Europa, principalmente en la República Checa.
Descanse en Paz.
Bibliografía.
Cantú Rohlík, Adalberto Cuitláhuac, «Sistemas Evolutivos para Reconocimiento de Imágenes», IPN-UPIICSA
Cantú Rohlík, Adalberto Cuitláhuac, comunicaciones personales y cursos de Representación del Conocimiento, Inteligencia Artificial y Redes Neuronales
16 eventos marcaron ese año cuyos finales ya conocemos:
Un juicio político al entonces Presidente de los Estados Unidos Donald Trump,
Una masacre en Texas,
Protestas en Perú,
El segundo triunfo de Nicolás Maduro para gobernar,
El referendo a la Constitución de Cuba en donde se reconoce la propiedad privada,
Elecciones, Triunfo y Exilio de Evo Morales en Bolivia,
Manifestaciones en Hong Kong,
Marchas en Francia por la reforma de pensiones,
En Colombia rechazaban la política de Iván Duque,
Manifestaciones en Ecuador debido a la eliminación del subsidio al combustible,
El incendio a la Catedral de Notre Dame en Francia
La salida de Gran Bretaña de la Unión Europea.
El Incendio del Amazonas
Pero, un giro de 180 grados se avecina en el país de Suecia, Greta Thunberg, una jovencita de 16 años realiza una huelga de escolar por el cambio climático, cada viernes se sentaba frente al Parlamento Sueco a protestar.
Bastaron tres minutos en la Cumbre del Clima 2018 (COP 24), y una frase que hizo eco, «Ustedes dicen que aman a sus hijos por encima de todo, sin embargo, lesestán robando su futuro ante sus propios ojos«.
Su huelga escolar impactó algunos países como Polonia, Australia, Suecia.
En el 2019, la preocupación giraba entorno amenazador y transversal cambio climático, la dramática pérdida de biodiversidad, la reducción drástica del agua dulce disponible, la mortífera contaminación del aire, la inundación de plásticos de los mares y océanos, la sobrepesca.
Nuestra población mundial oscilaba entre 7,500 millones de habitantes, y su proyección para el 2050 era de 10,000 millones de habitantes.
Los Acuerdos de París no se estaban cubriendo, el tablero estaba en rojo.
Vivimos en un planeta enfermo, y no somos capaces de atenderlo como debe; el PET, flota en el mar creando islas artificiales, contaminando y matando a la fauna marina.
¿Qué pasaría si el planeta tierra nos diera una lección?
A finales del 2019 se hablaba de un virus en china, una enfermedad respiratoria, pero el mundo estaba en fiestas navideñas y de fin de año; algunos otros veían el problema muy lejano, sin repercusión alguna.
Llegó el 2020, año bisiesto, si no me cree, divídalo entre cuatro; si tiene un resultado exacto tendremos 29 días.
Pero el 2020, trajo consigo la lección más dura para el ser humano, el quedarse en casa; de enfermedad a pandemia, los países en Europa, Asia, África, Oceanía y América en distinto tiempo, se resguardo en casa.
Calles vacías, adaptarse a un nuevo ritmo de vida, a nuevas normas de higiene, a convivir más en familia.
El trabajo y estudio a distancia, las llamadas a familiares, las videoconferencias con el fin de vernos, saludarnos en tiempo real; el aprender nuevas tecnologías, plataformas, y sobre todo a compartir información.
La realidad inmediata nos absorbe, sin percatarnos que ocurre afuera; el planeta se va sanando, la biodiversidad va recuperándose, y los cielos son más azules.
Niveles de contaminación a la baja, aumentando los contagios, el vale madrismo, una inconciencia disfrazada, justificada “ya es mucho encierro”, “no creo que siga”, “a mí no me da”, más gente en la calle, reuniones en casas, jugar a las escondidas “para que no se den cuenta”; pero basta ver el Facebook para conocer la actividad social de una persona, por medio de fotografías o videos.
Tenemos la Pandemia que queremos, a la medida, justificada por nosotros.
Si salimos a la calle con las medidas personales de seguridad: cubre bocas, careta, lentes, gel, etc, camine por un parque, calle, eje vial, cuente la cantidad de cubre bocas tirados, ya usados, de colores, tamaños, estilos, texturas, en este detalle nos damos cuenta de la Educación que hay en las familias.
Cada quien sabe como educa a sus hijos.
Estamos en semana santa bajo una etapa de cero sana distancia, cero cubre bocas, y disfrutando de no estar encerrados.
Fotografías de los aeropuertos, centrales de autobuses, casetas de cobros, se veían abarrotadas de las personas que escapan de su realidad inmediata.
Quienes no pueden salir fueras, están en los parques y centros recreativos, donde las fuentes son las albercas para los más pequeños.
En 15 días sabremos si hay un repunte en los contagios, cambio de color, conoceremos muchas situaciones.
La lección no se ha aprendido, seguimos reprobándola, preguntando ¿hasta cuando?
Y la respuesta es muy sencilla… » Apréndela, para continuar con la que sigue», ya estamos en abril del 2021.
Desde hace tiempo, tengo la idea de impulsar el talento científico y tecnológico entre los jóvenes estudiantes de secundaria, bachillerato y Universitarios, pero por causas ajenas a nuestra voluntad no se ha llevado acabo.
Hace unos días, me senté y retomé una vieja idea que se ofreció tiempo atrás a un buen amigo pero no hubo eco en la respuesta, ni siquiera un monosílabo ( si o no).
Esta vez en equipo de trabajo con Sinergia, A.C., lo re diseñamos e integramos las tecnologías actuales para dos proyectos a los cuales me están invitando; uno al norte del País y el otro en este Estado de la República; al parecer captó la atención de algunas personas cuando se mencionaba » Clúster en Desarrollo Tecnológico 4.0″.
Como Clúster, salimos a buscar talento estudiantil local, para el desarrollo de proyectos reales y aplicables.
Se les invita a colaborar bajo el concepto de una beca de 4 semanas, con el fin de que desarrollen el proyecto en producto tangible y funcional.
De no ser así, tienen que reembolsar el 100% de la beca, quedando fuera del programa por el tiempo que se les indique.
Todo proyecto esta enfocado a una necesidad solicitada por una empresa o persona, en donde si el producto tiene éxito puede pasar una de estas tres condiciones:
Compran el producto.
Contratan al estudiante, o
Ambos ingresan a trabajar.
Cada año durante ANPIC, se va a tener una demostración del talento estudiantil enfocado a resolver problemas industriales mediante alguna tecnología, software, prototipo automatizado.
Estos talentos tendrán la ventaja de que por medio de los convenios establecidos con las IES, puedan subir a los estudios inmediatos, siempre y cuando tengan en lo personal un proyecto que vaya más allá de su plan de estudios; es decir, impulsarlos por esa chispa creadora que tienen.
Generar vocaciones científicas, impulsarlos, señalarles las veredas para localizar los caminos, esa es la función.
Poder poner la triple hélice que tanto se mencionaba, darle sentido a los estudios de los jóvenes, dar solución a los industriales.
Capacitar a los estudiantes en los temas de diseño, ingeniería, transferencia de tecnología, patentes, certificaciones, emprendimiento, plan de negocios, ventas, oratoria, redacción, son parte del plan de cursos del Clúster y van enfocados al modelo educativo denominado T.A.P ( Teórico, Analítico y Práctico), que he desarrollado conjuntado a las tres operaciones aritméticas básicas: SUMA, MULTIPLICACIÓN y POTENCIA.
La suma reside en conjuntar el talento que hay en la localidad; necesitamos sumar fuerzas, ingenios, ideas…ganas para hacer y ser.
La multiplicación, consiste en conocer más de lo que ya sabemos, para acrecentar nuestros conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para con los demás.
Y finalmente la potencialización de todo en un proyecto, donde queda plasmado el esfuerzo, ingenio, ideas, conocimientos, habilidades, y una gran satisfacción de verlo funcionar al 100%
Ese es parte del modelo educativo, al interior.
Bajo la frase » Everything is connected» , la Tecnología 4.0 es piedra angular para todos los productos a desarrollar para cualquier disciplina o campo de estudio.
Nuestros retos actuales están enfocados en: Bioquímica Forense, Robótica, Agro Industria, Automotriz, Desarrollo de Software, Ciencias Forenses y Educación de las Ciencias.
En donde la primera participación como Clúster de Desarrollo Tecnológico 4.0, se dará por el mes de julio dentro del Diplomado en Agro Industria 4.0 organizado por la empresa mejoragro, del Ing. Yuri Gabriel Resendis, y la invitación hecha por el Dr. Jaime Corona Director de GEN CORP
Gracias al equipo base ( Getsemaní, Jaime, Miguel Ángel), ya pasamos de colocar los puntos a unirlos a diseñar un futuro mejor para los futuros mexicanos; una pequeña aportación para este País que necesita mucho en estos momentos de certezas y dirección.
Han pasado 9 semanas desde aquel 17 de marzo en donde se dio la orden de suspender clases e iniciar una cuarentena.
En todo este tiempo se aperturaron cursos a distancia, algunos gratuitos en distintas plataformas, con Universidades con el fin de quedarse en casa.
¿ Que hemos aprendido en este tiempo?
Nuestro aprendizaje puede estar centrado hacia dos dispositivos; la heróica Laptop y nuestro teléfono celular.
Por su comodidad y agilidad en los procesos el celular puede ser nuestra mejor opción para descargar y aprender una infinidad de aplicaciones para realizar vídeo conferencias, traer redes sociales y estar actualizado en el momento.
El celular fue desplazando casi en su totalidad a la Lap Top, al incorporarle las aplicaciones de office, en donde tenemos una pequeña y funcional oficina que cabe en la palma de la mano.
Las tablets y ipad, son prácticamente lo mismo que el celular .
Con la heroica Lap Top para alguno de nosotros sigue siendo esencial para trabajos, investigaciones, presentaciones y poder publicar.
En estas nueve semanas el aprendizaje ha sido intenso con cuanta plataforma surge, y falta tiempo para poderla trabajarla al 100%.
Al regresar a nuestra nueva normalidad, que habilidades, conocimientos, destrezas o actitudes nuevas llevaremos.
¿Cómo hemos aprovechado el tiempo?
¿ Cuál ha sido nuestro aprendizaje en casa con este Coronalearning?
Semanas atrás, recibí un mensaje en donde se me estaba nominando a recibir un Doctorado Honoris Causa, me causó sobresalto y creí que era una broma.
No le tome importancia, pero vía telefónica se me contactó para ponerme al tanto de la nominación, y quienes habían sido mis proponentes ( a los cuales agradezco), más tranquilo, con la confianza de que no era broma, se platicó con la persona que lleva todo el Protocolo del Claustro Doctoral Iberoamericano.
Me solicitaron una documentación para someterla a votación, un par de semanas después, la llamada y el envío de un documento vía email en donde estoy siendo notificado para recibir este reconocimiento.
La fecha fue este pasado viernes 27 de marzo, donde por la cuarentena se suspendió el evento en la UNAM.
Así que la ceremonia como tal, no la he vivido, ni sentido en los huesos, pero por platicas con personas que ya estuvieron y son ahora Doctores Honoris Causa, mencionan que es una experiencia increíble; lo cual pronto lo comprobaremos.
Mi labor, es ahora, buscar personas con una Gran Calidad Humana, Líderes Sociales comprometidos con su trabajo y personas que le rodean, que sean ejemplo a seguir, capaces de inspirar a nuevas generaciones. En donde se les reconoce en vida su labor, entrega, estudio y trabajo arduo.
Compartir este logro con más personas que se lo merecen y están dispersas en este Maravilloso País, y hacer un proyecto vivo, armonioso, como Red viviente, donde todos respiramos y somos uno formando un todo.
Hay una serie de platicas que se van a ofrecer para motivar a las personas a llegar a Ser lo que siempre se han planteado en base a certezas, convirtiendo sus debilidades en fortalezas.
Como pueden leer, se abre una nueva página con oportunidades de crecimiento en otros aspectos y sentidos, donde yo planteaba hace poco que el Doctorado Honoris Causa es la punta del iceberg de situaciones que no he visto todavía, una de ellas es dar buen ejemplo hacia los demás, en la forma de actuar, hablar y ser.
Quedamos a la espera para el término de la cuarentena, reagendar la solemne ceremonia, y por lo pronto, seguir trabajando normal, con comunicación virtual, gozando del encierro, ya que es el momento de leer mucho para encubar ideas y proyectos.
Llegó de manera silenciosa, como caballo de Troya en viajeros provenientes del exterior.
Mezclándose entre los locales, llevando una vida normal hasta que un estornudo, gripa o escurrimiento nasal lo cambió todo.
Con un factor cero de dos, se fue esparciendo por el viejo continente, 2,4,16,256,65536 y así en forma exponencial va creciendo.
Es la segunda vez que se suspenden clases en el país, recordando aquella alerta de H1N1 hacia el 2010.
Ahora la diferencia radica en que toda la tecnología avanzó en diez años, y lo que anteriormente fue ASUETO, hoy es CLASE VIRTUAL en plataformas muy simples que van desde un whatsapps, facebook, hasta muy modernas como clasroom, zoom, callaborate, Edmodo por mencionar algunas.
Nuevamente enseñamos desde hace 10 años mas menos acerca de las TIC’s ( Tecnologías de la Información), y pareciera que son nuevas para nosotros.
Los estudiantes son muy hábiles para localizar chismes, youtubers, videos de todo tipo, páginas para tareas, pero manejar una plataforma….. No.
El Facebook como red social y plataforma es la más trabajada por los estudiantes, pero no para subir tareas, trabajos o vídeos explicando sus prácticas.
Estamos viviendo una etapa en donde somos testigos de los estudiantes que realmente quieren aprender y los que no.
Un reto grande para docentes, quienes cambian su rol frente a grupo por una plataforma, que apoyados por vídeos, lecturas, documentales, películas, esquemas, libros gratuitos para descarga, se arma la clase distinta. Detectando un viejo mal del estudiante, la falta de lectura e interpretación de la misma.
El Covid 19, nos da la gran oportunidad de trabajar todos estos aspectos que son débiles o nulos en nuestra propia curricula de vida; las habilidades blandas se hicieron duras, cuando nos pedían la opinión por escrito de ciertos aspectos.
Aprovechemos esta Cuarentena o Aislamiento voluntario para aprender en línea, trabajar en plataformas, para mejorar nuestra redacción, lectura de comprensión y estar con los seres más queridos.
Leamos, es tiempo de encubar ideas, armar proyectos y reorientar el rumbo que llevamos.
Visualizar que sigue en la historia local, estal o nacional.
Después de esta etapa, fortalecidos en los aspectos más débiles, saldremos como siempre lo ha hecho el mexicano desde tiempos de la Conquista con una viruela negra, con gripas, sarampión, poliiomelitis, H1N1, H1N2, SARS, Hepatitis, etc.
Estamos en etapas de aprendizajes, crecimiento personal, educación virtual, pero que todo apoye a ser una mejor persona en cada uno, en donde la calidad de vida se muestre y promueva con los demás; que este tiempo lo hayamos invertido en nosotros para lograr las metas personales, familiares y profesionales; de otra forma, podemos estar 25 semanas aislados o las 52, sin haber cambio alguno, en unas vacaciones sin salir de casa, trabajando a distancia desde el mejor lugar ( cada quien sabe donde es su favorito), cumpliendo las indicaciones dadas por las autoridades, viendo el televisor a los incumplidos generadores de la FASE 2 » DISPERSIÓN», donde se cubre un terrero cada vez mayor con la enfermedad gracias a los «vacacionistas» que van de un lugar a otro regando el virus y 15 días después brota la enfermedad y aparee en el mapa.
Sean conscientes no salgan demasiado, a lo básico e indispensable.
Hace un año llegué a trabajar al Grupo Cedva a nivel Bachillerato e Ingeniería.
Quien me recibe en ese momento un joven Ingeniero llamado Kevin Reyes Morales 100% Oaxaqueño, buena onda, tranquilo, de pensamiento flexible y hábil estratega, cuya encomienda al contratarme fue » Necesito que hagan proyectos», a lo que respondí – » sin problemas».
Fue un año que pasó rápido, con proyectos de los estudiantes, haciendo equipo con más profesores, educando bajo un solo método….El TAP.
Recibe este nombre TAP, debido a tres acciones que les enseñamos en el estudio de la Ingeniería: Lo Teórico, Analítico y Práctico.
Lo Teórico.
( Vine)
Desde que llegamos a estudiar en la primaria, secundaria, bachillerato y Universidad, se nos aborda con teoría, la cual nos prepara para comprender como se mueve todo alrededor nuestro, procesos numéricos, planteamiento y resolución de problemas integrando las ciencias, conocer nuestro entorno, historia y leyes, la evolución de las culturas de este planeta, la conformación de esta canica azul que tenemos como casa, etc.
En Ingenierías, siempre ponemos un problema y los ponemos a Pensar y Re-pensar desde distintos ángulos el como resolverlo; lo que ha costado en los estudiantes ya que llegan acostumbrados a que les den la respuesta.
El último proyecto fue » Construcción de sensores aplicados a la Ingeniería Mecánica Automotriz utilizando Arduino»
La lluvia de ideas fue tormenta con rayos, truenos bajo la consigna de » ¿ cómo qué puedo hacer?, -«Denos una idea», y otras frases parecidas.
Poco a poco, se fueron animando a trabajar primero en la parte Teórica, a leer sobre sensores, buscar en Internet si ya existe el proyecto propuesto o no, lo cual es genial pro la aportación que se hace.
Lo Analítico
(Vi)
Esta parte numérica, integrada por formulas y cálculos para determinar si funciona el proyecto o no suele ser difícil, ya que nos da luz verde a continuar construyendo, conociendo la parte de lo factibilidad y viabilidad del proyecto.
Es un Arte el integrar los conocimientos teóricos, lo ya leído con las hojas de datos, formulas, variables físicas, químicas, obteniendo resultados aceptables y válidos a la propuesta.
De no ser así, corremos el riesgo de que se queme, explote o simplemente no funcione nuestro prototipo, perdiendo tiempo, dinero y esfuerzo.
Lo Práctico.
( Vencí)
La parte Final, es la simulación y montaje; es decir lo práctico.
Simular los componentes, la corriente, comprobar los datos en un software adecuado nos da la certeza y seguridad que buscamos, ya que se va montar y a probar en campo.
Estas pruebas no deben fallar, por ejemplo:
Esta foto muestra a dos de tres autos que circularon en reversa con sensores de proximidad, y su semáforo indicador con led de colores estaban montado en el tablero del auto. Verde distancia segura, Amarillo, muy cerca de, y Rojo, Peligro.
Un cuarto sensor se pegó a la pared para indicar a este trenecito de autos que tan cercano estaban de la pared con un semáforo igual, pero agregando sonido.
El resultado, Cero accidentes y prueba superada.
Cerramos un ciclo con un Director que nos permitió hacer proyectos, aplicar nuestro método en pares, trabajando de manera transversal y multidisciplinaria, donde los estudiantes aprendieron jugando.
Ahora iniciamos un nuevo ciclo, haciendo lo que nos gusta…Enseñar.
Durante las clases de Ciencias Sociales en la secundaria, se hablaba mucho de un termino denominado Nomadismo.
Nunca lo entendí, al igual que muchas otras palabras que nuestro profesor en turno se esforzara por explicar.
En Bachillerato, el mismo número de palabras, términos y definiciones se nos pedía redactar con su significado son lograr impacto alguno.
Nuestro salón tenia mesas grandes redondas según el trabajo personalizado del sistema Montessori, donde nos podíamos cambiar de lugar para agruparnos con los compañeros de siempre.
En algún momento del semestre, en un salón que teníamos cerca de los jardines del preescolar, al cual se accedía por una escalera lateral, ubicada en un pasillo estrecho, con una escalera de metal blanca ( todo un tour), llegábamos a las clases de Historia, y nos solíamos acomodar por amigos.
Se hablaba sobre el Nomadismo, para lo cual no entendíamos hasta el momento en donde algunos se cambiaban de lugar con sus materiales de trabajo en la mano.
En ese momento nuestro profesor nos indicó que era el mejor ejemplo de Nomadismo e ilustro con detalles la clase.
Hoy en día, estamos regresando a Nomadismo con las migraciones causadas pro guerras, epidemias o lo más novedoso… El Cambio Climático.
Kiribati, es un archipiélago ubicado al noroeste de Australia, integrada por 33 atolones y una isla volcánica.
Tiene una historia increíble de conquistas, punto de encuentro por viajeros y descubridores, españoles, portugueses, ingleses, donde a partir de 1919 forma parte de la Colonia Británica.
Un suceso importante fue la batalla de Tarawa durante la Segunda Guerra Mundial ocurrida del 20 al 23 de noviembre de 1943 entre los Estados Unidos y Japón.
Hacia 1950, fueron testigos de tres pruebas atómicas llevadas a cabo por Inglaterra.
En 1980, comenzó la sobrepoblación en los atolones, reubicando en lugares menos residentes. Ocho años después, se iniciaban los efectos del Cambio Climático a sentir… el aumento del nivel del mar.
Tal vez no somos conscientes del Cambio Climático hasta que somos testigos vivenciales de alguno de los fenómenos de la naturaleza: lluvia torrencial, vientos fuertes, nevadas intensas, sequías, altas temperaturas, etc.
Pero algo insólito ocurrió hace un tiempo cuando un ciudadano de Kiribati llamado Ioane Teitota, solicita asilo político debido al cambio climático en su país, debido a que se encuentran a dos metros de que el nivel del mar comience a inundarlos.
La ONU considera ilegal la deportación de Ioane y su familia, debido a que pueden ponerlos en riesgo.
¿Nuestra geografía que tanto va a cambiar con el calentamiento global?
¿El nuevo mapa del siglo XXI como será?
¿Cuántas imágenes más como esta veremos en el resto del planeta?
Seremos nómadas en nuestro propio planeta, en lanchas, barcos, veleros, caminado en desiertos de arena o nevados; como al principio de los tiempos buscando tierra firme o agua, alimento para volver a empezar en un lugar llamado hogar.
Hace unos días, nos visitó en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica Automotriz (CEDVA LEÓN), el joven Ingeniero Aeronáutico Jonathan Cristian Sánchez Pérez, del cual añado el link para que lo conozcan, y divulguen su historia de fracasos convertidos en éxitos.
Platicábamos sobre proyectos y proponía volver a mirar a la luna, apuntar a los retroreflectores LR3 que dejaron las misiones apolo 11, 14 y 15.
Uno de sus principales objetivos es determinar si la luna se sigue bamboleando.
Hacia 1178, un domingo anterior a la fiesta de San Juan Bautista, donde 5 monjes de la Abadía de Cantembery fueron testigos de un suceso increíble, en aquella tarde de verano… Fuego en la luna.
Según su relato, contado al cronista de la Abadía el Hermano Gervasio, historiador, entrevistados de forma individual todos coincidían con lo observado ese día en la tarde.
Esta historia queda como testimonio para una futura investigación con tecnología capaz de determinar si es verdad o mentira.
El funcionamiento del LR3 es similar al de un espejo, refracta la luz y la retorna al punto de donde fue generado.
Durante los misiones Apolo, se dedicaron a colocar estos Retroreflectores, para comprobar el relato y otros experimentos.
Curiosamente por su baja gravedad, los cráteres no desaparecen tan rápidamente, y la prueba es el denominado Giordano Bruno.
Con los láser, se demostró que la luna se sigue moviendo como el émbolo de una campana.
Mi propuesta es generar un prototipo para comprobarlo y así generar vocaciones científicas, quienes desarrollan nuevas tecnologías e ideas para lograr el objetivo.
Miremos hacia la luna, tan cercas y lejos a la vez.
¿ Qué opina mi estimado lector?
Dedicado a los estudiantes del 5to. semestre de Ingeniería Mecánica Automotriz Cedva León.
Una piedra es una obra de arte escondida, de forma caprichosa, que solamente el escultor experto es capaz de reconocerla.
Un docente es un escultor, ya que forma, perfecciona, los conocimientos, actitudes, destrezas y habilidades de cada estudiante.
Pero la mayor experiencia es cuando la propia escultura (estudiante) comienza a perfeccionarse solo.
Caer en cuenta de lo que se quiere en la vida, a buscar sus propias lecturas, películas, conferencias, clases.
Todos hemos pasado por este proceso, consciente o inconscientes, certeros al elegir, o dando tumbos.
Evoquemos al pasado cercano, cuando en la infancia se tenía en mente ser… y algunos teníamos colección de…, y nuestras platicas eran acerca de…
Nos reuníamos por grupos afines; equipo deportivos, películas, juguetes, caricaturas, música o pasatiempos.
Pero, cuando en la escuela, comenzaron a integrar las exposiciones, ¿de qué temas explicabas?
¿Cuáles eran los temas que se dominaban?, la idea por parte del docente, es dar la seguridad, escuchar como hablamos, el dominio del tema, y detectar todas las «muletillas» que usábamos.
En estas etapas de la vida, comenzábamos a tallar nuestra propia piedra, a darle la forma poco a poco, dando rumbo a lo que somos al día de hoy.
La historia de muchos personajes, biografías sean largas o cortas, siempre nos mostraban de una manera muy simple que eran personas comunes, pero que en comparación con nosotros es la aportación a su entorno.
Tallar la piedra sin fracturarla es un arte, rehacer una esquina sin desbastar demasiado es pericia.
El tener la capacidad de vernos en 360 grados y re inventarnos es algo maravilloso.
La Maestría para ser hoy, mañana y siempre personas de bien; pensando Rectamente, hablando Correctamente y actuando de tal forma que seamos íntegros demuestra una madurez.
La calidad humana se demuestra en la Salud que tiene cada uno de nosotros.
La Fuerza es el motor para lograr los objetivos si tenemos la voluntad de conseguirlos.
Pero al Sumar nuestros Conocimientos, para transformar y dominar un tema, aspiramos a Potencializarlos, generando un conocimiento nuevo.
La Unión de estos elementos siempre nos dará la armonía necesaria para lograr las metas.
Si tuviéramos que representarlo matemáticamente quedaría de la siguiente manera:
Tomaremos al tres como base.
Sumar 3+3+3 =9 (agrupar los conocimientos)
Multiplicar 3×3=9 (es una suma abreviada, y comienza a transformar los conocimientos)
Potencialización (3)2=9 (una multiplicación abreviada, genera un conocimiento nuevo)
Geométricamente la demostración versa sobre una cuadrícula de tres por tres, en donde de manera visual le demuestro lo anterior y elabore sus propias conclusiones.
Como personas piense en tres de sus talentos, y comience a combinarlos en un proyecto de vida, laboral o pasatiempo; puede ser que al principio cueste trabajo, que la combinación no sea la correcta, pero haciendo los ajustes necesarios, en corto tiempo los resultados se comienzan a observar.
Como docentes, tenemos siempre estudiantes talentosos cuya realidad les rebasa y no pueden seguir estudiando, ahí es donde podemos incidir al orientar, formar e impulsar al estudiante.
Mi estimado lector, puede observar que todo se entrelaza como cadena, cada eslabón es una acción, logro, triunfo, meta o persona en nuestra vida; esta unión es lo que da la fuerza, y por ende el sentido de la vida.
La salud es el equilibrio de tres esferas denominadas: psicología, moral, físico, es decir; mente, espíritu y cuerpo.
Todo es parte de un proceso de aprender y des-aprender (dejar ir, para volver a aprender).
En nosotros está hasta donde queremos llegar.
La piedra se ha ido desbastando hasta lograr una obra de arte, perfecta y única….Usted.
Latin American Scientific Journalism 